不过，限于时间，我只能谈几个方面。白石在诗、书、画、印几个方面都有杰出的成就，他被称为“优秀人民艺术家”，获得1955年度国际和平奖金，被评为1963年度的国际文化名人。齐白石在国内外有很高的声誉，前苏联、捷克、德国、法国、美国、日本等，都有介绍或研究他的著述。国内出版过《齐白石全集》和大量画集，还有各种各样的专题文字。齐白石的展览所到之处都受到热烈欢迎。齐白石的画雅俗共赏，画界喜欢，文化界喜欢，老百姓也喜欢。各个阶层的人都能接受他。这是一个很特殊的现象。其实，齐白石幼时只跟着他的外祖父上过半年村塾，因为家里贫穷而辍学，在家里放牛、放猪、打草。14岁学木匠，开始学粗木作，后来学细木作，雕刻花床和各种家具，19岁出师，成为一个走村串户的木匠师傅。一直到27岁，才有机会拜师学诗学画，这个老师姓胡，名沁园，是湘潭本地的士绅，能诗能画，又是个爱才的伯乐。在胡先生的帮助下，齐白石从一个雕花木匠成长为一个民间画师。胡家为子弟请了一位姓陈的家教，也顺带教齐白石念书。这位教师因材施教，一开始就让白石读《唐诗三百首》，遇到不认的字，就拿白字来注。齐白石很快就把《唐诗三百首》从头到尾背下来了。在老师的鼓励下，他又开始学作诗，而且出语不俗。在胡家，他又认识了不少年龄相近的士绅子弟，成为朋友，这些朋友也热心教他读书、刻印、写信，大家还组织了一个诗社，白石最年长，被推为社长。40岁至48岁间，他在朋友的帮助下，六出六归，游历了许多地方，并用卖画刻印和当家教挣的钱养家，还买了地盖了房。回家以后，他很满足自己的生活，决定不再外出，在家敬孝父母、养儿育女，终老家乡。

2007年，第一款苹果iPhone上市之后，雷军还在金山。当时他买了数十部送给部下、朋友，逢人便说iPhone多好。雷军当时就是个手机发烧友，包里总是揣着好几部手机。

地方教育部门的重要责任是维护基础教育秩序，而非追求升学成绩。用升学成绩评价一地教育部门的作为和贡献是错误的。因为教育部门不能只服务于少数升学的学生，而要让每个学生享有公平而有质量的教育。如果只用升学成绩评价地方教育部门，教育部门就不会重视薄弱学校的建设，也不会对少数名校的违规招生、办学行为加以治理。只要违规招生、办学是为了抢生源，提高学生考试分数，地方教育部门就倾向于选择视而不见。像幼儿园小学化、小学应试化、学校对学生进行圈养教育、义务教育学校劝退差生（纵容学生辍学）等问题，地方教育部门治理的态度并不积极。

如何看待上述农商行暴露出来的不良贷款飙升的风险？这种目前呈现为点状的现象是否会扩大化为区域性，甚至是全国性现象？